Ankermedets Skole dumper

Helt ærligt skulle vi nu ikke komme videre, at skrive at det endnu er et bevis på at det er den forkerte skole, er jo någet vås, for det er jo en ny skole,Skagenskolen, med mange nye lærer, som lige er statet på en frisk, så hvad kan man bruge denne undersøgelse til?? jeg er bestemt positiv stemt for fremtiden på Skagenskolen.
Mvh. mor til to på Skagenskolen.

I skole verden har man en allergi mod at vise hvilke skoler præsterer de bedste faglige resultater – for det er ikke elevernes skole – det er lidt underordnet, hvordan eleverne faktisk klarer sig – det er lærernes skole og se så er det en hel anden sag, at præsentere de bedste resultater – for det kan, og det er hel korrekt, skyldes forhold, som lærerene ikke som sådan er herre over.
Men skolen er ikke lærernes – det er samfundets skole – det er samfundets garanti til alle forældre om, at de kan leve op til deres forpligtigelse som forældre at sikre deres børn en ordentlig undervisning og komme ud af barndommen med nogle for samfundet og det enkelte barns akceptable skole kundskaber.

Det er sådan set lige meget, hvad børnene kan, når de kommer i skole – det afgørende er, at de kan noget, når de går ud – det er dette enkle synspunkt, folkeskolen ikke vil akceptere.

Det er rigtig, at børnenes faglige forudsætninger og standpunkter i skole tiden har stor betydning – ikke for resultatet, men for hvorledes undervisningen skal lægges til rette for at nå et godt resultat.

Men undervisningen i folkeskolen er tilrettelagt af hensyn til lærerne og målingerne er også meget hensynsfulde overfor lærerne – ja nu ofres de 17 skoler ud af de mange tusinde – i målerriets hellige navn.
Det er da bemærkelsesværdigt, at skolelederen ikke begejstret nævner, at hendes elever ikke er de dårligste faglig set, hvilket tillige afspejler sig i, at skolen slet ikke er nævnt i forbindelse med overgangen til ungdomsuddanelserne som er hel afgørende for de unges udvikling.

Oplysningerne siger intet om eleverne faktiske faglige standpunkt, selv om det er det eleverne skel leve med i deres møde med det virkelige liv, uddannelse og arbejde.

Med venlig hilsen

Per Kempff-Nordkap

Det er korrekt. Perioden der er anvendt som grundlag for undersøgelsen vedrørende de forventede afgangskarakterer med udgangspunkt i elevsammensætning ,er karaktererne fra årene 2008/9, 2009/10 og 2010/11.

Som jeg læser rapporten, er der ikke brugt data fra 2006-2009 som der står i artiklen. Dette bruges kun til at måle overgangsfrekvensen. Ved målingen af den socialøkonomiske reference er der brugt data fra 2008-2011.