Læserbrev: Børnene betaler den største pris

19. april 2013 - kl. 10:28 - af Michael Egelund (WebRedaktør)

Som forældre til børn på Skagen Skole, er vi ved at være meget bekymrede over den situation, vi og vores børn er havnet i, pga. den igangværende konflikt imellem KL og DLF samt den deraf medførte lockout af lærerne. Det må siges at være almen viden, at scenariet, som udspilles lige nu, er en del af en større masterplan med det formål at trimme den offentlige sektor. Netop pga. det faktum, føles det endnu mere meningsløst, at vi er blevet taget som gidsler i dette spil. Hvis KL udelukkende, som næstformand Erik Fabrin har meldt ud, venter på at lærerne kommer krybende på deres grædende knæ, når DLF’s kasse er tom, er ”den danske model” og traditionen for forhandlinger jo allerede fortid. Er det så rimeligt, at vores børn skal slæbes igennem denne ugelange lockout, som jo helt klart får store konsekvenser på mange områder.

Der tales meget om, at folkeskolen skal forbedres og at for mange elever forlader folkeskolen med utilfredsstillende resultater. Så giver det da slet ingen mening, at der stjæles flere ugers undervisning fra børnene, fordi lockouten bruges som magtmiddel imod lærerne, i KL’s forsøg på at tvinge dem ”på plads”. Hvis vi venter på, at DLF’s kasse skal tømmes, kan vi se frem til 10 ugers lockout og manglende undervisning, hvilket vil medføre et kæmpe timeefterslæb. Allerede på nuværende tidspunkt, taler vi om, at børn har mistet tusindvis af undervisningstimer på landsplan.

Endvidere handler det om, at børnene har fået frarøvet deres hverdag og faste rammer for en længere periode. Der er jo ikke tale om ferie, hvor forældrene holder fri sammen med børnene, men derimod en hverdag uden faste rammer og hvor børnene er taget ud af deres sociale kontekst. En hverdag, som for mange forældre, efterhånden er svær at få til at hænge sammen og som dermed påvirker mange børns trivsel. Børnene er helt klart påvirkede af og uforstående overfor situationen.

Vi står med nogle afgangsklasser, som ser ud til at blive ”snydt” for deres afgangsprøver og hermed nogle vigtige erfaringer, som de får brug for i deres videre uddannelsesforløb. Som det ser ud nu, er de allerede godt bagud i forhold til at blive færdige med skoleårets pensum samt forberedelse til afgangsprøverne.

For børnene på Skagen Skole, er situationen yderligere tilspidset, idet de oplevede en meget turbulent start på skoleåret, pga. en forhastet skolesammenlægningen. Indledningsvis blev skolestarten udsat i nogle dage og efterfølgende oplevede elever og personale på skolen mangelfulde forhold, som påvirkede skoledagen og dermed undervisningen i ugevis. Med den igangværende lockout påføres børnenes yderligere forringelser i forhold til indeværende skoleårs indlæring. Når lockouten er slut, vil der formentlig gå en rum tid, før børn og lærere er tilbage i den vante gænge. Det er indlysende, at det er vores børn, der er de store tabere i dette spil !!!

En anden bekymring er, måden hvorpå lærerne er blevet trynet i denne sag. Hvem bliver mon den næste faggruppe, der skal trækkes igennem et lignende forløb ? Det bekymrer os, hvorledes sådan et forløb må tære på folks arbejdsglæde, tilhørsforhold til arbejdspladsen samt motivation – i denne sammenhæng lærernes. Man kan frygte, at det afspejles i vores børns skoleliv efterfølgende. Det er trods alt de lærere, der når konflikten er ovre, igen skal få vores børns skoledag til at hænge sammen, som skal være der for børnene både fagligt og socialt og som skal være med til at udvikle ”den nye folkeskole”, som en ny folkeskolereform foreskriver.

Dette foretagende udtrykker, alt i alt, mistillid til lærerne, uansvarlighed og manglende respekt overfor vores børn og deres skolegang.

På vegne af en gruppe bekymrede forældre, Malene Torp.