KL-undersøgelse om ny folkeskole
4. februar 2016 - kl. 8:02 - af Michael Egelund (WebRedaktør)
På Børne- og Ungeudvalgets næste ordinære møde i dag, torsdag den 4. februar, er et punkt på dagsordenen med en orientering om en KL-spørgeskemaundersøgelse vedr. den nye folkeskole.
KL offentliggjorde kort før udgangen af 2015 resultaterne af en spørgeskemaundersøgelse, som man har gennemført i kommunerne. Undersøgelsen er den fjerde spørgeskemaundersøgelse, som KL har gennemført i forbindelse med den nye skolereform. KL har tidligere gennemført spørgeskemaundersøgelser forud for reformens ikrafttræden og i reformens første år.
Temaerne for den nyeste spørgeskemaundersøgelse er status på reformen, inklusion, digitalisering samt rekruttering. Undersøgelsen omfattede desuden et særligt tema om flygtninge, der ikke er relateret til reformen.
Ved status på reformen er der spurgt ind til ”Den længere og mere varierede skoledag”. Mange kommuner vurderer, at de er i god udvikling når det drejer sig om understøttende undervisning. Der bliver samlet erfaringer ved at afprøve forskellige muligheder. I Frederikshavn Kommune har pædagogerne gennemført et uddannelsesforløb for at blive klædt bedre på til løsningen af opgaven.
Over halvdelen af kommunerne svarer, at lektiehjælp og faglig fordybelse er integreret i skoledagens øvrige aktiviteter. I Frederikshavn Kommune lyder det, at for nogle medarbejdere er det en udfordring at skulle nytænke begrebet, så det ikke bliver en enkeltstående aktivitet, men bliver en integreret del af den understøttende undervisning.
Det stadigvæk en udfordring for mange kommuner at få bevægelse integreret i undervisningen, så den understøtter læringen. Dog mener mere end en tredjedel af kommunerne, at der en god udvikling på området. Frederikshavn Kommune kommenterer, at der er stor vilje til at få motion og bevægelse med i undervisningen, men til tider mangler ideerne. Det er et område, som man vil sætte mere fokus på.
Knap halvdelen af kommunerne giver udtryk for, at der i arbejdet med den åbne skole i starten er en stor opgave i at opdyrke kontakter. Flere kommuner vil ansætte en medarbejder til at have ansvaret og opgaven på området. Frederikshavn Kommune ansætter en erhvervsplaymaker.
Mere end en tredjedel af kommunerne peger på området ”Ledelse tæt på faglig praksis” som værende i god udvikling. Her tænkes bl.a. på opgaverne ”Faglig ledelse og læringscentreret ledelse”, ”Målstyring, læring og læringsmål”, ”Økonomi/ressourcestyring” mv. Fra Frederikshavn Kommune lyder det, at man er enige i, at det er et område, som er i god udvikling, men man føler sig udfordret på at finde tiden til at kunne prioritere alle væsentlige områder.
Det område, som kommunerne oplever, har haft den største positive fremgang er ”Den politiske målstyring”. I en kommentar fra Frederikshavn Kommune til rapporten hedder det, at med vedtagelsen af skolepolitikken med de tilhørende mål er Frederikshavn Kommune i god udvikling på dette område.
Om ”Udviklingen på inklusionsområdet” er at læse, at 1/3 af kommunerne oplever at være i god udvikling på inklusionsområdet. Alle kommuner arbejder med indsatser, som skal skabe kvalitet i inklusionsindsatsen Fra Frederikshavn Kommune lyder det: Kommunen har ultimo 2015 fået udarbejdet en evalueringsrapport for området. Der vil politisk skulle træffes beslutning i forhold til evalueringens anbefalinger.
Hvis man vil læse flere resultater og kommenterer vedr. KL’s spørgeundersøgelse, kan dette link benyttes:
og derefter scrolle til side 12.
Tekst af Per Rye
Anbefal artiklen via e-mail
Email en kopi af 'KL-undersøgelse om ny folkeskole' til en bekendt