Der er en tid før skolealderen

18. november 2017 - kl. 8:09 - af Michael Egelund (WebRedaktør)

Redaktionen har modtaget nedenstående fra Christina Lykke (SF):

50 % af alt vi mennesker lærer sker de første seks år af barnets liv.

Vi ved fra undersøgelser i dag at en investering der foretages i førskole-perioden giver markant mere udbytte end en tilsvarende, senere i barnets liv.

I DK, bruger vi flest penge på vores børn og unge, når de er 8 og 17 år.

Barnets kompetencer udvikles allerede i førskolealderen sammen med de sociale færdigheder eller manglen på samme. Man taler om ”mulighedernes vindue”. Barnets evne til at lære er størst jo yngre barnet er. Altså ”mulighedernes vindue” er mest åben jo yngre barnet er og jo ældre barnet bliver jo mere lukkes vinduet i. I forhold til barnets alder, tydeliggør det at, det kan ’betale sig’ at investere i de helt små børn.

Dette er ikke en politisk diskussion, men dokumenteret forskning.

https://www.rockwoolfonden.dk/publikationer/den-usynlige-traad-video/

Derfor arbejder SF i folketinget benhårdt på at der indføres minimumnormeringer i vores børnehaver, vuggestuer og dagplejer. Det hilser vi varmt velkommen i SF i Frederikshavn kommune, da vores institutioner ER under hårdt pres på ressourcerne. SF vil også lokalt arbejde på at der ikke skæres yderligere i ressourcerne på småbørns området.

Det pædagogiske personale løber stærkere end nogensinde før. De formår at opretholde en dagligdag hvor forældrene kan aflevere deres børn i trygge rammer.

Børnehaver, vuggetuer og dagplejer skal ikke være et sted vi aflevere vores børn af nødvendighed, fordi vi skal passe vores arbejde. Det skal være et sted hvor vi og vores børn føler os trygge og glade Der skal være plads til leg. Den spontane leg, den organiserede leg, den styrede leg. Leg, leg, leg. og det er det vores personale er uddannede til at skabe.

Børns grundlæggende kompetencer skabes i vuggestue/dagpleje og børnehaven, derfor er det helt afgørende for barnets udvikling at der er tilstrækkeligt med hænder og faglighed til at sikre tryghed, omsorg, anerkendelse og læring.

Christina Lykke